Formato de entrega recepcion del lugar de intervencion

Formato de entrega recepcion del lugar de intervencion 2020

El programa Nuffield Early Language Intervention es un programa de 20 semanas que ha demostrado ayudar a los niños pequeños a superar sus dificultades lingüísticas. Está diseñado para niños de entre 4 y 5 años y combina el trabajo en grupos pequeños con sesiones individuales impartidas por asistentes de enseñanza formados, centradas en el vocabulario, las habilidades narrativas, la escucha activa y la conciencia fonológica. Desarrollada por un equipo dirigido por Maggie Snowling y Charles Hulme, la intervención ha sido evaluada en sólidos ensayos financiados por la Education Endowment Foundation y la Nuffield Foundation. En ellos se ha comprobado su eficacia para mejorar las habilidades lingüísticas orales de los niños, así como para promover el progreso a largo plazo de la comprensión lectora.
El Departamento de Educación pone la Intervención Temprana en el Lenguaje de Nuffield (NELI) a disposición de las escuelas primarias que se encuentran en zonas de privación social. Esta oferta es sólo para las escuelas primarias de Inglaterra. Si su escuela cumple los requisitos, el personal tendrá acceso a la formación y los recursos en línea de forma gratuita.
“Nos ha encantado utilizarlo y la diferencia que ha supuesto para los niños es increíble. Lo han asumido todo y ahora los niños no se callan. Les encanta hablar de todo y tienen mucha confianza”.

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Puntos fuertes y limitaciones de este estudioIntroducciónLa fidelidad de la ejecución es un aspecto importante, aunque a menudo se pasa por alto, de las intervenciones para el cambio de conducta y se ha definido como el grado en que una intervención, un tratamiento o un programa se ejecuta tal y como se pretende por los desarrolladores de la intervención.1 2 Si no se aborda adecuadamente la fidelidad en la investigación sobre el cambio de conducta, no es seguro que los cambios observados en los resultados del estudio se deban a la influencia de la variable independiente (la intervención investigada) y no a la variabilidad en su aplicación, por ejemplo, a elementos extraños que se hayan añadido (accidentalmente o a propósito), o a elementos esenciales de la intervención que se hayan omitido.3 En particular, dado que las intervenciones de cambio de comportamiento suelen ser intervenciones complejas que suelen incluir varios componentes con el potencial de afectar o influir en los resultados por separado, es especialmente importante incorporar una planificación y evaluación de la fidelidad adecuadas en el desarrollo de intervenciones de esta naturaleza.4

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El rápido crecimiento de la tecnología digital y de la sanidad móvil en los últimos 20 años ha llevado a un aumento de las intervenciones basadas en la tecnología para mejorar los comportamientos de salud, como la dieta, el ejercicio, el abandono del tabaco y el sueño. Las intervenciones basadas en la tecnología (es decir, la telesalud, la sanidad móvil, la sanidad electrónica o la sanidad digital) presentan numerosas ventajas con respecto a los entornos clínicos tradicionales, como la comodidad, el coste y la capacidad de adaptar los planes y la información a las necesidades individuales de los participantes, lo que las convierte en modelos alternativos atractivos a las intervenciones clínicas tradicionales. No obstante, las intervenciones de telesalud también presentan retos como la ausencia de interacción cara a cara y las dificultades imprevistas en la recepción, adopción e intención de uso de la tecnología (1). Debido a estas dificultades, se ha estudiado mucho los factores reales que contribuyen al cambio en este tipo de intervenciones (2).
Debido a la miríada de factores que entran en juego en una intervención conductual de telesalud, la supervisión de la fidelidad de la intervención es de especial importancia. La fidelidad de la intervención se refiere a las estrategias metodológicas utilizadas para supervisar y mejorar la entrega y la recepción de las intervenciones conductuales. La supervisión de la fidelidad es vital para garantizar la validez interna y optimizar la validez externa de los ensayos de intervención conductual. Una supervisión inadecuada de la fidelidad puede llevar a una interpretación errónea de los resultados del ensayo al inflar los errores de tipo I y de tipo II debido a la introducción de variables de confusión no medidas, como la dosis de tratamiento diferencial.

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Jayne Webster.Información adicionalIntereses concurrentesLos autores declaran no tener intereses concurrentes.Contribuciones de los autoresJW conceptualizó el artículo, realizó la revisión y escribió el primer borrador. DC y KH criticaron la metodología propuesta y revisaron el borrador.Material suplementario electrónico
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