Actividad integradora 6. problemas sociales

Actividad integradora 6. problemas sociales

Normas de la ncss para profesores

Un problema social es cualquier condición o comportamiento que tiene consecuencias negativas para un gran número de personas y que es generalmente reconocido como una condición o comportamiento que necesita ser abordado. Esta definición tiene un componente objetivo y otro subjetivo.
El componente objetivo es el siguiente: Para que cualquier condición o comportamiento se considere un problema social, debe tener consecuencias negativas para un gran número de personas, como se analiza en cada capítulo de este libro. ¿Cómo sabemos si un problema social tiene consecuencias negativas? Las personas razonables pueden discrepar, y de hecho lo hacen, sobre si existen tales consecuencias y, en caso afirmativo, sobre su alcance y gravedad, pero normalmente se acumula un conjunto de datos -procedentes del trabajo de investigadores académicos, organismos gubernamentales y otras fuentes- que apuntan con fuerza a unas consecuencias amplias y graves. Las razones de estas consecuencias suelen ser objeto de acalorados debates y, a veces, como veremos en algunos capítulos de este libro, se discute la propia existencia de estas consecuencias. Un ejemplo actual es el cambio climático: Aunque la inmensa mayoría de los científicos especializados en el clima afirman que el cambio climático (los cambios en el clima de la Tierra debidos a la acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera) es real y grave, menos de dos tercios de los estadounidenses (el 64%) en una encuesta realizada en 2011 dijeron que «creen que el calentamiento global está ocurriendo»(Leiserowitz, et. al., 2011).

Normas ncss

Las ciencias sociales son la rama de la ciencia dedicada al estudio de las sociedades y las relaciones entre los individuos dentro de esas sociedades. El término se utilizaba antiguamente para referirse al campo de la sociología, la «ciencia de la sociedad» original, establecida en el siglo XIX. Además de la sociología, en la actualidad abarca una amplia gama de disciplinas académicas, como la antropología, la arqueología, la economía, la geografía humana, la lingüística, la ciencia de la gestión, la ciencia política, la psicología y la historia. (Para una lista más detallada de las subdisciplinas de las ciencias sociales, véase: Esquema de las ciencias sociales).
Los científicos sociales positivistas utilizan métodos parecidos a los de las ciencias naturales como herramientas para entender la sociedad, y así definen la ciencia en su sentido moderno más estricto. Los científicos sociales interpretativos, por el contrario, pueden utilizar la crítica social o la interpretación simbólica en lugar de construir teorías empíricamente falsificables, y por tanto tratan la ciencia en su sentido más amplio. En la práctica académica moderna, los investigadores suelen ser eclécticos y utilizan múltiples metodologías (por ejemplo, combinando la investigación cuantitativa y la cualitativa). El término «investigación social» también ha adquirido cierta autonomía, ya que los profesionales de diversas disciplinas comparten los mismos objetivos y métodos.

Retroalimentación

Los médicos en ejercicio y los profesores de las facultades de medicina deben poner de su parte para influir en los esfuerzos de prevención a escala mundial centrándose en la salud global. El primer paso para entender la salud global es definirla y, a continuación, conocer algunas cuestiones relacionadas.
¿Qué es la salud global? Aunque las definiciones precisas de salud global varían según la fuente, se puede pensar en ella como la comprensión de la atención sanitaria a nivel internacional e interdisciplinario. Incluye el estudio, la investigación y la práctica de la medicina con un enfoque en la mejora de la salud y la equidad de la atención sanitaria para las poblaciones de todo el mundo.
«Cada una de estas prácticas está inextricablemente conectada», explica el Dr. Macpherson. «Aprendiendo los unos de los otros y poniendo en común los recursos, se pueden hacer grandes progresos en beneficio de la especie humana y animal».
6 cuestiones destacadas de la salud mundial que hay que tener en cuenta ¿Cuáles son los mayores retos a los que se enfrenta el progreso de la salud mundial? Los seis problemas de salud mundial que se detallan a continuación ayudan a ilustrar la amplitud y profundidad de este complejo campo.

Estudios sociales

En el capítulo anterior se describen siete principios que favorecen el aprendizaje con comprensión. Este capítulo explora las implicaciones de esos principios para el diseño intencional y sistémico de cuatro elementos clave del sistema educativo -plan de estudios, instrucción, evaluación y desarrollo profesional- para promover el aprendizaje con comprensión en el contexto de los estudios avanzados. Es fundamental reconocer que los programas de estudios avanzados comparten muchos de los objetivos de otros programas de la misma disciplina; estos principios de diseño, por lo tanto, también se aplican al diseño y desarrollo de cursos de matemáticas y ciencias en todos los niveles.
Si bien cada uno de los cuatro elementos clave se aborda aquí por separado, en la práctica trabajan juntos de forma sinérgica y necesitan estar alineados de forma que se apoyen mutuamente. Sin esta alineación e interdependencia, es más difícil lograr una comprensión conceptual profunda. Por ejemplo, si los profesores se centran en la enseñanza de las «grandes ideas» pero las evaluaciones correspondientes miden el conocimiento de los alumnos de hechos discretos, es imposible saber hasta qué punto los alumnos comprenden realmente los conceptos básicos. La relación sistémica y dinámica entre los cuatro elementos también significa que los cambios en un elemento afectan y requieren cambios en los demás.

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