Importancia de la participacion de los padres en la educacion de sus hijos

Importancia de la participacion de los padres en la educacion de sus hijos

Efectos de la participación de los padres en la educación

Después de extensas investigaciones e intensos esfuerzos para mejorar y aumentar la participación de los padres en las actividades de las aulas, los resultados están siendo una buena noticia para las escuelas y los padres.  Los beneficios de esta colaboración de los padres con las escuelas son inmensos, no sólo para la escuela sino también para los niños. Los niños necesitan percibir la escuela como un lugar donde sus esfuerzos tienen éxito. Esto aumentará cuando sepan que sus padres y la escuela trabajan conjuntamente para poner las cosas en su sitio. Se ha demostrado que la participación de los padres en la educación de los niños y en la escuela tiene un impacto positivo en las calificaciones, los resultados de los exámenes, el comportamiento en casa y en la escuela, las habilidades sociales y la adaptación, y la asistencia. A pesar de los beneficios demostrados, las encuestas también han visto que los profesores y directores se esfuerzan por conseguir que los padres participen más en las actividades escolares. Lo mismo ocurre con los padres. Con un estilo de vida ajetreado y una agenda muy apretada, a los padres les resulta muy difícil implicarse en los planes y programas escolares.

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De hecho, el estudio seminal de John Hattie de 2008, Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (Aprendizaje visible: una síntesis de más de 800 meta-análisis relacionados con el rendimiento) descubrió que «el efecto de la participación de los padres a lo largo de la carrera escolar de un estudiante equivale a añadir dos o tres años a la educación de ese estudiante».
Por eso es tan importante que las escuelas trabajen en colaboración con los padres, desde los primeros días del niño en la escuela hasta su salida. Cuando las escuelas y los padres se escuchan mutuamente y trabajan juntos, tienen un impacto realmente positivo en los logros y el bienestar de los estudiantes.
«El compromiso de los padres es una poderosa palanca para aumentar el rendimiento escolar. Cuando los padres y los profesores trabajan juntos para mejorar el aprendizaje, los logros son significativos «Do Parents Know they Matter (Harris & Goodall/University of Warwick 2007).
Dar voz a los padres, es decir, que opinen sobre los asuntos escolares y participen en la toma de decisiones sobre las cuestiones que les afectan, permite a las escuelas satisfacer las necesidades de las comunidades a las que sirven con mayor eficacia. La mayoría de las políticas escolares tienen un impacto directo en las familias, por lo que sus opiniones deben tenerse en cuenta para garantizar la máxima eficacia.

Cómo influye la participación de los padres en el comportamiento de los niños

Como padre, usted es el factor que más influye en la forma en que su hijo ve la escuela y la comunidad de la que forma parte. Tu implicación en su aprendizaje contribuye en gran medida a que tu hijo se convierta en un adulto capaz, resistente y feliz.
Independientemente de que sus hijos estén en la escuela primaria o en la secundaria, no tema preguntar a los profesores cómo puede participar. A los ojos de la escuela, usted es un recurso valioso. He aquí la razón: cuando los padres se implican en la vida escolar de sus hijos, esto conduce a un niño feliz y bien adaptado.

¿cómo influyen los padres en la educación de sus hijos?

Se ha demostrado que la participación de los padres en la escuela es un factor clave para los resultados académicos de los niños. Sin embargo, existe una falta de investigación en Chile, así como en los países latinoamericanos en general, dejando un vacío en la literatura sobre la generalización de los hallazgos fuera de los países desarrollados e industrializados, donde se ha realizado la mayor parte de la investigación. El presente estudio tiene como objetivo analizar las asociaciones entre la participación de los padres en la escuela y el rendimiento académico de los niños. Los resultados del análisis de conglomerados de una muestra de 498 padres o tutores cuyos hijos asistían a segundo y tercer grado en 16 escuelas primarias públicas de Chile sugirieron la existencia de tres perfiles diferentes de participación de los padres (alta, media y baja) considerando diferentes formas de participación de los padres (en el hogar, en la escuela y a través de las invitaciones hechas por los niños, los profesores y la escuela). Los resultados muestran que existen diferencias en el rendimiento académico de los niños entre los perfiles de implicación parental, indicando que los niños cuyos padres tienen una baja implicación tienen un menor rendimiento académico. Los resultados están en línea con la evidencia de la investigación internacional, lo que sugiere la necesidad de centrarse en esta variable también en los contextos latinoamericanos.

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