Procesamiento del lugar de intervencion

Procesamiento del lugar de intervencion

Implementación de la intervención

Un proceso de cuatro etapas para la descripción de la intervención y para guiar el desarrollo de una intervención basada en la práctica: refinar la especificación de la implementación de la intervención de Namaste Care para personas con demencia avanzada antes de un ensayo aleatorio por grupos de viabilidad
Llegar al espíritu dentro de la persona. Puede parecer que la persona ha desaparecido, pero todavía está ahí. NAMASTE las encuentra». Los cuidados Namasté son los cuidados amorosos para estas personas que no pueden participar en las actividades de grupo». Digno, cariñoso, de persona a persona
Los participantes hablaron de la flexibilidad de las sesiones de Cuidados Namasté, reflexionando sobre los cambios estacionales que habían realizado (por ejemplo, actividades relacionadas con la playa en verano), pero identificaron lo que consideraban elementos fundamentales:
Es importante preguntar a los residentes a diario, ya que cada día es diferente». Recibir a los residentes en la sala Namasté y asegurarse de que están suficientemente cómodos». Servir líquidos a lo largo de la sesión para mantenerlos hidratados». ‘Lavado de cara suave, cepillo de pelo con comunicación’. ‘Retroalimentar a los miembros de la familia’. [énfasis en los originales]. Notas del rotafolio «La sesión de cuidados Namasté»)

Proceso de diseño de la intervención

Las intervenciones organizativas destinadas a mejorar la salud y el bienestar de los empleados han demostrado ser difíciles de evaluar. Para analizar los procesos de intervención se han utilizado ampliamente dos enfoques metodológicos: el cuantitativo (a menudo con datos de cuestionarios), o el cualitativo (a menudo con entrevistas). Ambos métodos son herramientas consolidadas, pero sus distintas propiedades epistemológicas les permiten iluminar diferentes aspectos de las intervenciones organizativas. En este trabajo, utilizamos los datos cuantitativos y cualitativos del proceso de una intervención organizativa llevada a cabo en un servicio postal nacional, donde se utilizó el cuestionario Intervention Process Measure (N = 285) así como un amplio estudio de entrevistas (N = 50). Se analiza qué tipo de conocimiento sobre los procesos de intervención proporcionan estas dos metodologías y se discuten los puntos fuertes y débiles, así como los potenciales de las metodologías de evaluación con métodos mixtos.
El objetivo del presente estudio es examinar el tipo de conocimiento sobre el proceso de intervención que pueden producir los datos cuantitativos y cualitativos y discutir la mejor manera de aplicar estas fuentes en los diseños de métodos mixtos. Por lo tanto, no se trata de un estudio de las diferentes formas de diseños de métodos mixtos (para este tipo de literatura, véase Nastasi et al., 2007; Teddlie y Tashakkori, 2009; Creswell y Plano Clark, 2011), sino de una evaluación de las propiedades y las posibles funciones de las fuentes de datos específicas en la evaluación de la IO con métodos mixtos. Empleamos un análisis secuencial de métodos mixtos para identificar un conjunto de factores en los datos cuantitativos que funcionan como un marco analítico con el que analizamos comparativamente los datos cualitativos. Este enfoque nos ayudará a acentuar qué conocimientos sobre la intervención puede aportar cada uno de los métodos de recogida de datos, y nos permite discutir las diferencias y similitudes.

Plan de ejecución de la intervención

Para los usuarios de lectores de pantalla en el móvil, si utiliza un teclado: escriba en el campo de entrada, luego cambie a la navegación rápida y muévase por debajo del campo de entrada para acceder a los resultados. Hay que pulsar dos veces sobre un resultado para enviar la búsqueda. Si no utiliza un teclado: escriba en el campo de entrada, luego pulse en la parte superior de la pantalla y desplácese hacia abajo para acceder a los resultados debajo del campo de entrada. Hay que pulsar dos veces sobre un resultado para enviar la búsqueda.
Si su disputa no es violenta, puede intentar la mediación. El Centro de Resolución de Disputas de Victoria (DSCV) ofrece un servicio de mediación para las personas dispuestas a hablar sobre su disputa. Consulte el sitio web del DSCV para obtener más información.
Póngase en contacto con el Juzgado de Primera Instancia más cercano y concierte una cita para solicitar un PSIO. Una vez concertada la cita, rellene un formulario de solicitud de orden de intervención de seguridad personal. Los formularios de solicitud están disponibles en línea o en el Juzgado de Primera Instancia más cercano.
Lleve el formulario de orden de intervención de seguridad personal cumplimentado a su cita con el tribunal. Un secretario redactará su solicitud y le hará algunas preguntas más. Facilite al secretario toda la información que pueda. Puede incluir las fechas de los incidentes y la dirección del demandado.

13 pasos en el desarrollo de la intervención

Antecedentes: Se han empezado a acumular pruebas que establecen el potencial de modificación del funcionamiento cognitivo en la edad adulta avanzada. Objetivo: El objetivo principal del presente estudio fue evaluar, entre los adultos mayores, la medida en que el entrenamiento estandarizado de la velocidad de procesamiento se transfiere a medidas cognitivas de velocidad similares y disímiles, así como a otros dominios del funcionamiento cognitivo. Métodos: A 97 adultos mayores (edad media de 73,71 años) se les administró una batería de pruebas cognitivas que evaluaban la inteligencia, la memoria, la atención, la fluidez verbal, la capacidad visual-perceptiva, la velocidad de procesamiento y las capacidades funcionales. Cuarenta de los participantes recibieron diez sesiones de una hora de entrenamiento de la velocidad de procesamiento. El resto de los participantes estaban en un grupo de control sin contacto. Aproximadamente 6 semanas después de la evaluación previa al entrenamiento, todos los participantes repitieron la misma batería de pruebas. Resultados: Los resultados revelaron efectos del entrenamiento para algunas medidas de velocidad de procesamiento, incluyendo el desempeño de actividades instrumentales de la vida diaria, pero no se transfirió a otros dominios del funcionamiento cognitivo. Conclusión: El entrenamiento de la velocidad de procesamiento puede mejorar la velocidad a la que los adultos mayores pueden realizar actividades instrumentales de la vida diaria.

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