El patrimonio cultural y la experiencia educativa del visitante

Turismo cultural para el crecimiento

Los sitios del patrimonio son recuerdos que respiran del pasado; sin embargo, los visitantes difícilmente pueden imaginar o experimentar la vida antigua en el lugar. De hecho, se supone que estas visitas evocan viajes al pasado y los gestores de los parques deben facilitar estas experiencias con los medios más eficaces posibles para ayudar a los turistas a obtener una “experiencia del pasado” inmersiva. Por lo tanto, es necesario diseñar experiencias de alta calidad y memorables para los visitantes con el fin de ser rentables en el turismo y, al mismo tiempo, crear conciencia de la preservación del patrimonio. En consecuencia, el artículo presenta el diseño de experiencias memorables para los visitantes y las correspondientes teorías de enseñanza y aprendizaje para la planificación de actividades interpretativas en museos y sitios patrimoniales. Los resultados de la investigación demuestran qué herramienta interpretativa es la más eficaz entre los alumnos de 9 a 11 años, en términos de experiencia memorable y aprendizaje duradero.
Este experimento está diseñado para ayudar a los museos, parques arqueológicos y sitios patrimoniales, a mejorar sus programas de interpretación y a concienciar sobre las características cambiantes del aprendizaje. En general, los resultados de la investigación demuestran que la aplicación de métodos de aprendizaje no formal, como el aprendizaje experimental o el aprendizaje basado en problemas con el apoyo de elementos tecnológicos (…), puede mejorar el proceso de aprendizaje.

Covid-19 y la experiencia de los visitantes: pruebas para informar

¿Cómo pueden contribuir a la sostenibilidad las políticas aplicadas al patrimonio y al desarrollo de destinos? Después de graduarse en el Programa de Máster en Desarrollo de Destinos Sostenibles, especializado en Política del Patrimonio Aplicada, podrá responder a esta pregunta. Trabajarás con investigadores y profesores de una amplia gama de temas para crear una carrera en el desarrollo de destinos sostenibles. El programa se imparte en el Campus Gotland de la Universidad de Uppsala, en la ciudad de Visby, Patrimonio de la Humanidad, uno de los destinos turísticos más apreciados de los países nórdicos.
Estudiarás temas como la sostenibilidad ecológica y cultural, la forma e importancia de los lugares, la gestión de los recursos naturales y culturales, los principios de la evaluación medioambiental, el espíritu empresarial y el liderazgo estratégico. También tendrás la oportunidad de desarrollar tus propios proyectos en el ámbito de los temas del programa.El primer semestre comienza con un curso introductorio llamado Desarrollo de Destinos Sostenibles. El segundo semestre comienza con un curso práctico de proyectos para equipos multidisciplinares. El segundo semestre comienza con un curso de proyectos prácticos para equipos multidisciplinares, en el que se utilizará la denominada metodología de pensamiento de diseño para trabajar con un reto de sostenibilidad. A esto le sigue un curso de métodos. Después de esto, escribirás una tesis de maestría para completar tus estudios de grado.

Taller de digitalización de objetos móviles del patrimonio cultural

La Universidad de Estocolmo organiza una serie de actividades de bienvenida que se prolongan durante unas semanas al principio de cada semestre. El programa es voluntario (la asistencia es opcional) e incluye el Servicio de Llegada al aeropuerto y un Día de Orientación, ver más detalles sobre estos eventos a continuación.
El campus principal de la Universidad de Estocolmo está en la zona de Frescati, al norte del centro de la ciudad. Aunque la mayoría de nuestros departamentos y oficinas se encuentran aquí, también hay zonas del campus en otras partes de la ciudad.
El curso analiza el patrimonio cultural material (arte, objetos, edificios y otras formaciones físicas) y el patrimonio cultural inmaterial (narrativas, tradiciones, prácticas, conocimientos y otros valores inmateriales).
Uno de los puntos centrales del curso es el concepto de patrimonio cultural, sus definiciones y usos en diferentes contextos con distintos fines (por ejemplo, pedagógicos, comerciales, políticos, ideológicos). Se discutirá el proceso de reinterpretación continua del patrimonio cultural para hacerlo relevante para la educación. Son de especial interés el patrimonio cultural y los entornos culturales para los objetivos educativos y para fomentar la reflexividad, por ejemplo en lo que respecta a las cuestiones estéticas y el análisis crítico del significado y los valores que se cree que transmite o porta un patrimonio cultural específico. A través de estos debates -y de las cuestiones de inclusión y exclusión- se especifica el concepto de patrimonio cultural.

La relevancia de la educación sobre el patrimonio cultural – silvia mascheroni

En particular, el Patrimonio Virtual 3D fomentará la accesibilidad al patrimonio cultural no explotado que poseen los museos que no disponen de los recursos adecuados para promocionarlo. Estos pequeños museos se beneficiarán del uso de herramientas TIC innovadoras que apoyarán la documentación, fruición y promoción de su patrimonio a través de instrumentos rentables. Además, el proyecto promoverá un enfoque integrado de la gestión de los sitios culturales, mediante la participación de diferentes entidades que trabajan en el ámbito de la cultura.
El Patrimonio Virtual 3D tiene como objetivo facilitar el acceso al patrimonio cultural que poseen los sitios culturales menos conocidos y menos desarrollados de Jordania, mediante la realización de actividades educativas y promocionales que impliquen directamente a la comunidad local y a los jóvenes, con el apoyo de herramientas avanzadas de TIC. En particular, la acción se centra en la promoción de aquellos sitios museísticos que, ya sea por su pequeña dimensión o por su ubicación en zonas desfavorecidas, no tienen acceso a metodologías innovadoras y no tienen la oportunidad de difundir el conocimiento de su patrimonio.

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