Reporte de visita a museo

Ejemplo de informe sobre un museo

Un proyecto mío actual requiere una justificación muy específica de las visitas escolares a los museos. Creo firmemente que los grupos escolares deberían visitar los museos, y que los museos deberían ofrecer grandes programas para estos grupos, a pesar de que estas visitas consumen mucho tiempo (tanto para las escuelas como para los museos) y son caras.  Pero este proyecto me lleva a algunas preguntas sin respuesta. ¿Por qué los grupos escolares deben visitar los museos? ¿Y cómo puede el PORQUÉ ayudarnos a dar forma al CÓMO?
Hay investigaciones que apoyan la afirmación de que los museos enseñan el pensamiento crítico (nº 1) y entusiasman a los alumnos con las materias escolares (nº 2). No conozco ninguna prueba significativa de que los museos enseñen empatía, pero ciertamente parece plausible. (El Museo de Arte Americano de los Puentes de Cristal analizó la empatía histórica en su reciente estudio, y descubrió que aumentaba en los estudiantes que hacían visitas guiadas, pero por lo que he leído el cuestionario no profundizaba mucho en si estos estudiantes salían realmente más empáticos).
Sin embargo, los medios para lograr estos objetivos parecen ser muy diferentes. Si un museo quiere enseñar habilidades de pensamiento crítico, los encuentros con los objetos deben ser prolongados, y deben implicar una conversación de grupo y preguntas abiertas desafiantes. Si un museo quiere enseñar empatía, las actividades de teatro y escritura relacionadas con los objetos expuestos podrían ser más productivas. Y si un museo pretende entusiasmar a los estudiantes sobre una disciplina, entonces los estudiantes deben tener espacio para explorar de forma independiente, y los museos deben asegurarse de que los retos propuestos en el viaje reflejen explícitamente los desafíos y preguntas reales de la disciplina. Además, desde la perspectiva de la escuela: ¿Son los museos la MEJOR manera de lograr estos objetivos?

Informe sobre la visita al museo estatal

Para completar este informe sobre el museo, visité el Museo Bowers que se encuentra en Santa Ana. La visita y toda la experiencia fue divertida para mí porque me dio la oportunidad de aprender en un ambiente totalmente diferente y estimulante. La historia no es tan divertida cuando se está sentado en clase y se habla de personas y culturas con las que uno no puede relacionarse. Por eso, ir al museo hace que la experiencia de aprendizaje sea más cercana y fácil de entender. Era la segunda vez que visitaba el Museo Bowers. Esta visita me trajo recuerdos porque la última vez que estuve allí, fue cuando lo visité con mis hijos, hace unos años.
La disposición de los artefactos había cambiado un poco desde mi última visita. La entrada del museo no era tan grande e impresionante, como recordaba. Al entrar, había un gran pasillo con una enorme abertura. La abertura tenía numerosos artefactos chinos altos de madera que creaban un ambiente acogedor para todos los visitantes del Museo. Cuando entré, seguí la señal hasta la caja de enfrente y compré un billete donde uno de los empleados me mostró la primera sección americana.

Describir una visita a un museo

Los museos no sólo guardan diversos artefactos típicos de una época o zona geográfica determinada, sino que también presentan diferentes colecciones y organizan eventos culturales y sociales. Si le han asignado la tarea de escribir la reseña de una exposición en un museo y no sabe exactamente cómo hacerlo, es mejor que dé algunos pasos preliminares para llevar a cabo su tarea con éxito. Es probable que no tenga experiencia en la redacción de una reseña de una exposición en un museo, de lo contrario, no habría buscado algún consejo sobre este tema.
Las reseñas de exposiciones de museos se centran en las exposiciones actuales de un determinado museo, como queda claro por el nombre de este tipo de documento. Puede haber dos tipos de reseñas en este sentido: reseña de exposiciones permanentes y reseña de exposiciones temporales. Las exposiciones permanentes son colecciones que han estado allí durante mucho tiempo (durante años o incluso décadas). Suelen ser las más importantes y forman parte de la “imagen” del museo en cuestión. Por otro lado, las exposiciones temporales suelen ser objetos prestados de otras colecciones estatales o privadas. Una exposición de este tipo también puede presentar objetos que sólo se conservan en el museo, pero que por alguna razón no son accesibles a los visitantes. Por lo tanto, la naturaleza de su reseña depende del tipo de exposición: escribir una reseña de una exposición permanente es mucho más fácil porque puede utilizar más fuentes y leer otras reseñas.

Informe de la visita a la universidad

“Los museos son gestores de la conciencia. Nos dan una interpretación de la historia, de cómo ver el mundo y situarnos en él. Son, si lo ponemos en términos positivos, grandes instituciones educativas”.
Tuve la oportunidad de visitar el Museo del Estado de Assam cuando estaba en Guwahati de vacaciones hace unos años. No sabía que la visita sería tan cautivadora. Cuando somos niños no entendemos el valor de estas cosas. Incluso si vamos a una galería de arte o a un museo, simplemente nos apresuramos a ver una tras otra todas las cosas y nos limitamos a pasar por delante de los artefactos expuestos. Pero no es así cuando crecemos. Entendemos que todo lo que se expone tiene una razón de ser.
Las secciones de escultura conservan muchos de estos tesoros de las poderosas dinastías que gobernaron Assam. Las estatuas se excavaron en todo Assam y algunas se encontraron enterradas en medio de las zonas urbanas. Se encontraron durante la construcción de edificios.
El museo conserva 14.000 objetos y 5.000 están expuestos. El museo está dividido en secciones como la etnografía, la escultura, la pintura, la sección de la vida del pueblo, etc. También se han añadido nuevas galerías, como la de Artesanía de la Madera y la de Historia Natural. Para recorrer bien todos y cada uno de los objetos, probablemente se necesitaría un día entero.

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