Proceso de construccion de la ciencia

Proceso de construccion de la ciencia

Carreras de ciencias de la construcción

Los directores de construcción desempeñan un papel crucial en el proceso global de construcción. Ya sea que trabajen para empresas o como consultores independientes, los gerentes de construcción planifican, dirigen y coordinan una amplia variedad de proyectos, incluyendo la construcción de todo tipo de estructuras residenciales, comerciales e industriales, carreteras, puentes, plantas de tratamiento de aguas residuales, escuelas y hospitales.
La Licenciatura en Ciencias en Tecnología y Gestión de la Ingeniería de la Construcción está diseñada para proporcionar a los estudiantes interesados en el campo y a los profesionales en activo habilidades y experiencia en la industria de la construcción. Este programa práctico está configurado para estudiantes a tiempo completo y parcial y consiste en un núcleo bien redondeado de clases de gestión, junto con una fuerte concentración en la ciencia de la construcción y la ingeniería de la construcción. El tamaño reducido de las clases y la solidez del profesorado, con una excelente experiencia industrial, hacen que este programa responda en gran medida a las necesidades individuales de los estudiantes.
Para permitir a los graduados para lograr los objetivos educativos del programa y de acuerdo con el Consejo Americano para la Educación de la Construcción (ACCE) recomendaciones de los resultados del estudiante, el programa capacita a nuestros estudiantes con un conjunto específico de habilidades y conocimientos. Los estudiantes que se gradúan de este programa deben haber obtenido los siguientes resultados:

Diseño-tecnología

Pequeño horno capaz de alcanzar 600°C y aplicar una carga estática para ensayar materiales de construcciónLa ciencia de la construcción es el conjunto de conocimientos científicos que se centran en el análisis de los fenómenos físicos que afectan a los edificios. La física de la construcción, la ciencia de la arquitectura y la física aplicada son términos utilizados para el dominio del conocimiento que se solapa con la ciencia de la construcción.
La ciencia de la construcción incluye tradicionalmente el estudio del ambiente térmico interior, el ambiente acústico interior, el ambiente lumínico interior, la calidad del aire interior y el uso de los recursos del edificio, incluyendo el uso de la energía y de los materiales de construcción[1]. Estas áreas se estudian en términos de principios físicos, la relación con la salud, el confort y la productividad de los ocupantes del edificio, y cómo pueden ser controlados por la envoltura del edificio y los sistemas eléctricos y mecánicos[2] El Instituto Nacional de Ciencias de la Construcción (NIBS) incluye además las áreas de modelado de la información del edificio, la puesta en marcha del edificio, la ingeniería de protección contra incendios, el diseño sísmico y el diseño resiliente dentro de su ámbito[1].

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Esta página de recursos es la primera de una serie sobre temas relevantes de la ciencia de la construcción. Su objetivo es explicar los conceptos clave de la ciencia de la construcción, así como la relación de esta disciplina con el sector de la arquitectura, la ingeniería y la construcción (AEC). Se centra en el enfoque sistémico de la tecnología de la construcción y en la utilidad de la ciencia de la construcción para avanzar en la agenda de los edificios de alto rendimiento.
Hay que reconocer que, antes de la introducción del enfoque sistémico en la disciplina de la ciencia de la construcción, la mayor parte de la investigación y la práctica se centraban en los materiales y componentes de la construcción. La consideración de todo el sistema de construcción, o en algunos casos de subsistemas, no surgió hasta que los límites de un enfoque menos holístico se hicieron dolorosamente obvios en forma de defectos y fallos en los edificios.
Aún queda mucho por investigar y desarrollar para avanzar en el enfoque sistémico. A pesar de sus limitaciones, los modelos sistémicos adoptados por la ciencia moderna de la construcción han supuesto una mejora abrumadora de la salud, la seguridad y la durabilidad de los edificios. Por esta razón, más que ninguna otra, la ciencia de la construcción se reconoce ahora en la mayoría de los países desarrollados como el núcleo de la formación técnica de los arquitectos, explicando por qué los edificios funcionan, por qué los edificios fallan y cómo evitar esto último sin comprometer las cualidades artísticas, culturales y medioambientales del artefacto arquitectónico.

La ciencia de la construcción de la historia

La ciencia no es sólo un conjunto de conocimientos, sino también una forma de saber. Una base importante para el aprendizaje de las ciencias es la comprensión por parte de los alumnos de la naturaleza y la estructura del conocimiento científico y del proceso por el que se desarrolla. Nuestra visión de la ciencia en el K-8 presenta esta comprensión como uno de los cuatro aspectos. Hemos elevado este enfoque a la categoría de una rama por varias razones. Consideramos que la comprensión de la naturaleza y la estructura del conocimiento científico y el proceso por el que se desarrolla es un fin valioso en sí mismo. Además, los nuevos datos de la investigación sugieren que la comprensión de las explicaciones científicas del mundo natural por parte de los alumnos y su capacidad para participar con éxito en las investigaciones científicas avanzan cuando se les enseña.
Durante más de un siglo, los educadores han defendido que los alumnos deben comprender cómo se construye el conocimiento científico (Rudolph, 2005). Una de las razones que se invoca a menudo, pero que no se ha comprobado empíricamente, es que la comprensión de la ciencia hace que la ciudadanía esté más informada y apoya la participación democrática. Es decir, los ciudadanos que entienden cómo se produce el conocimiento científico serán consumidores cuidadosos de las afirmaciones científicas sobre cuestiones científicas públicas (por ejemplo, el calentamiento global, la ecología, los alimentos modificados genéticamente, la medicina alternativa) tanto en las urnas como en su vida cotidiana.

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