Que es la educacion comparada

Origen de la educación comparada pdf

En este documento se exponen las justificaciones críticas del estudio de la educación comparada para los estudiantes de las instituciones educativas de Tanzania. Asimismo, trata de trazar las breves perspectivas históricas del campo de la educación comparada, los retos a los que se enfrenta el campo de la educación comparada en Tanzania y las implicaciones del campo de la educación comparada para la futura mejora de los sistemas educativos. El documento concluye que el estudio de la educación comparada es muy importante para todos los estudiantes tanzanos, ya que les permite convertirse en buenos responsables de la política educativa, planificadores y analistas de la educación. Este documento también insiste en que el estudio de la educación comparada es esencial para la adopción de políticas útiles para mejorar la calidad de la educación en el país. Sin embargo, este documento sugiere que es necesario que el estudio de la educación comparada sea una disciplina obligatoria para todos los estudiantes, desde el nivel primario hasta el terciario.
Históricamente, el campo de la educación comparada surgió a partir de la educación internacional, que analiza y fomenta la orientación internacional de los conocimientos y las actitudes y reúne a estudiantes, profesores y académicos de diferentes naciones para que aprendan unos de otros (BAICES, 1973). Sin embargo, la educación comparada en sí misma se refiere al estudio de varios sistemas educativos, a menudo contrastados, con el fin de comprender las similitudes y diferencias (Universidad de Nairobi, 1993). Estudia por qué varían los sistemas educativos (estructura, organización, planes de estudio y financiación) y los procesos, y cómo se relaciona la educación con factores y fuerzas sociales más amplios. Asimismo, BAICES (1973) define la educación comparada como una materia académica e interdisciplinaria que aplica teorías y métodos históricos, filosóficos y de ciencias sociales para clasificar y explicar las características del sistema educativo de diferentes naciones. El estudio se basa desde hace tiempo en varios países y en estudios de casos de sistemas educativos nacionales.

Introducción a la educación comparada

En su entrevista en el marco del proyecto de conmemoración del 50º aniversario de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional, Steve Klees ofreció un buen consejo a los jóvenes académicos que se inician en el campo de la educación comparada: “Entiende nuestros debates, entiende que no hay posiciones correctas en nuestros debates, y entiende tu propia posición en nuestros debates y participa en los debates”.
Hay una respuesta ingenua y obvia a la pregunta de qué constituye la educación comparada. Es que la educación comparada reúne datos sobre dos o más sistemas nacionales de educación, y compara y contrasta esos datos. El objetivo de esa actividad es observar las similitudes y las diferencias y, mediante el método inductivo, identificar las regularidades que siempre se encontrarán en las organizaciones educativas. Esta respuesta ingenua, que en breve se verá como inadecuada, reúne los dos tipos de respuestas más comunes a la pregunta original. Como aclara María Manzón (2011), los intentos de definir el campo han consistido, por lo general, en definir el contenido o los métodos de la educación comparada.

Alcance de la educación comparada

El Programa de Maestría en Educación con especialización internacional y comparativa es transdisciplinario, internacional y comparativo. Su objetivo es proporcionar una mejor comprensión y habilidades en el análisis de los fenómenos del aprendizaje y la educación en diferentes sociedades y culturas, y proporcionar una perspectiva holística sobre el aprendizaje, la enseñanza y la educación.
La Universidad de Estocolmo organiza una serie de actividades de bienvenida que se extienden a lo largo de unas semanas al principio de cada semestre. El programa es voluntario (la asistencia es opcional) e incluye el Servicio de Llegada al aeropuerto y un Día de Orientación, ver más detalles sobre estos eventos a continuación.
El campus principal de la Universidad de Estocolmo está en la zona de Frescati, al norte del centro de la ciudad. Aunque la mayoría de nuestros departamentos y oficinas se encuentran aquí, también hay zonas del campus en otras partes de la ciudad.
El Programa de Maestría en Educación con especialización internacional y comparativa adopta un enfoque amplio para abordar las necesidades urgentes y los retos a los que se enfrenta la educación, a nivel mundial. Se centra en las siguientes áreas de investigación y formación: Perspectivas Internacionales y Comparativas, Teoría de la Ciencia, Planificación Educativa, Educación y Desarrollo, Globalización y Educación y Métodos de Investigación Educativa.

Historia de la educación comparada

La educación comparada es una disciplina de las ciencias sociales que implica el escrutinio y la evaluación de diferentes sistemas educativos, como los de varios países. Los profesionales de esta área de trabajo se dedican a avanzar en terminologías y directrices evocadoras para la educación en todo el mundo, mejorando las estructuras educativas y produciendo un contexto en el que se pueda evaluar el éxito y la eficacia de los programas e iniciativas educativas[1].
A menudo se asume incorrectamente que la educación comparada abarca exclusivamente los estudios que comparan dos o más países diferentes. De hecho, desde sus inicios, los investigadores en este campo han evitado a menudo tales enfoques, prefiriendo centrarse en comparaciones dentro de un mismo país a lo largo del tiempo. Aun así, algunos proyectos a gran escala, como los estudios PISA y TIMSS, han realizado importantes hallazgos a través de macroanálisis explícitamente comparativos de conjuntos de datos masivos. Algunos ejemplos recientes en este sentido son los estudios que analizan la formación del profesorado intraeuropea[2] e intraestadounidense[3].

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