Unidad 1 toma de decisiones

Eml unidad 1 resumen

Acceso a la informaciónSiete habilidades para la salud Establecimiento de metas y toma de decisiones Acceso a la información Análisis de influencias Establecimiento de metas Toma de decisiones Comunicación interpersonal Autogestión Abogacía
Alcanzar sus objetivos SMARTUn paso a la vez Desarrolle un objetivo claro y realista. Enumere los pasos para alcanzar el objetivo. Describe cuándo actuarás en los pasos. Enumera los materiales que necesitarás. Nombra a las personas que pueden ayudarte. Controla tu progreso y haz cambios si es necesario. Evalúa si el objetivo se ha cumplido o no. Opcional – Utiliza una diapositiva o un póster
Toma de decisiones: Una habilidad para el presente y el futuroPASO 3 Haga una lluvia de ideas de formas opcionales para conseguir lo que quiere. PASO 4 Omita las ideas que no se ajustan a la realidad y las que no quiere probar. Comprueba tu pensamiento PASO 5 Selecciona una idea para probarla. PASO 6 Actúa sobre la idea. PASO 7 Evalúe el resultado. PASO 1 Describa la decisión o el problema. PASO 2 Identifica lo que quieres que ocurra. Comprueba tu pensamiento ¿Tus ideas: siguen tus valores personales y familiares? te ayudan a mantenerte seguro y saludable? siguen las reglas de la familia, la escuela y la comunidad? muestran respeto por mí mismo y por los demás? parecen realistas? ¿Podría funcionar la idea? Opcional – Utiliza una diapositiva o un póster

Resumen de la unidad macro 1 – conceptos económicos básicos (revisado)

AmpliaciónLos niños miran el texto de la actividad 2. Señala cada pronombre. Pregunte si es sujeto, objeto o posesivo.Libro de prácticas (página 4)Prepare a los niños comprobando que entienden las tareas. Recuérdales que vuelvan a leer la caja de Bernies antes de empezar. Respuestas: 1 1 él 2 Él ellos 3 Nosotros nosotros 4 Él 5 tuyo él 6 Nosotros 2 1 3 2 3 3 3 1 1 4 3 5 2 3 6 1 1 6Guía del profesor MuestrasLenguaje clave Pronombres de primera, segunda y tercera persona del singular y del plural Materiales LB página 11, PB página 4 División del tiempoCalentamiento Caja de lenguaje Actividades de construcción del lenguaje Extensión Libro de prácticasObjetivo de la lección Construcción del lenguaje: Pronombres Objetivos de la lección Los niños: comprender la función de los pronombres de primera, segunda y tercera persona identificar los pronombres de primera, segunda y tercera persona elegir entre dos pronombres para completar una frase dada Palabras clave del vocabulario de la lección 121UNIT 1 Lección 3: Construcción del lenguajeEsta página ha sido descargada de www. macmillanenglish.com/younglearners Macmillan Publishers Limited 2010

Java unidad1-toma de decisiones y ramificación por ashwini gt

Muchos licenciados universitarios aspiran a convertirse en directivos, ya sea de su propia empresa o como parte del equipo directivo de otras entidades. Un atributo fundamental de la gestión es la capacidad de incorporar datos financieros y no financieros en una serie de decisiones, como la fijación de precios de los productos, el establecimiento de presupuestos y la evaluación del rendimiento. Sin embargo, la mayoría de estas personas no han estudiado contabilidad ni sistemas de información. Esta unidad pretende cubrir esta carencia mostrando cómo identificar, obtener, manipular y analizar datos para tomar decisiones empresariales con conocimiento de causa. Esta unidad se imparte conjuntamente con la unidad 11009 Toma de decisiones empresariales.

Comprender la unidad de toma de decisiones b2b

Esta Unidad le proporciona la capacidad de reconocer y comprender la diferencia entre necesidades y deseos personales, le ayuda a establecer prioridades y a tomar las decisiones financieras necesarias para el ahorro, la elaboración de presupuestos y la planificación financiera.
Los deseos de un individuo son aquellas cosas que no son necesarias para la supervivencia, pero que se desean para mejorar la comodidad y la satisfacción. Los deseos varían en función de los gustos, las preferencias y el estilo de vida de cada persona. Los deseos se consideran artículos no esenciales como: tipos de zapatillas, bolsos, vestidos, artículos electrónicos, etc.
Las personas experimentan las necesidades y los deseos de forma diferente en función de los valores, la cultura, los antecedentes, la edad, etc. Comprender cuáles son sus necesidades importantes o cuáles son prioritarias, le ayudará a iniciar el desarrollo de un presupuesto eficaz. Hay que tener en cuenta que los valores cambian con el tiempo debido a nuestras experiencias vitales. A su vez, los valores influyen en nuestras necesidades y deseos y, en última instancia, en nuestros objetivos. Nuestros valores están relacionados con la planificación financiera. Por ejemplo, si tus padres valoran tu educación, se centran en invertir en ella. Por lo tanto, es posible que se sientan más inclinados o motivados a ahorrar para tus gastos escolares. Del mismo modo, si usted valora una jubilación cómoda, valorará el ahorro para su jubilación.

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