Situacion didactica de desarrollo personal y social para preescolar

Actividades de habilidades sociales para preescolares pdf

A medida que los niños pequeños participan en sus juegos y actividades diarias, muestran un interés natural por el mundo que les rodea. Los educadores de la primera infancia pueden aprovechar estos intereses y planificar cuidadosamente una variedad de experiencias teniendo en cuenta los estudios sociales, cultivando y ampliando las diversas habilidades y capacidades de los niños pequeños para formar y expresar opiniones, identificar y resolver problemas, negociar roles, percibir la diversidad y la desigualdad, y reconocer las consecuencias de sus decisiones y comportamientos en los demás. Los estudios sociales son una parte vital del plan de estudios de la primera infancia, ya que las experiencias formativas de los niños configuran sus actitudes como “ciudadanos de su aula, de sus escuelas y de la comunidad en general” (Mardell, 2011).
Dada la importancia de los educadores de la primera infancia en la creación de entornos y experiencias de aprendizaje que fomenten las habilidades de los niños pequeños como ciudadanos activos comprometidos con la inclusión y la equidad, el Consejo Nacional para los Estudios Sociales (NCSS) afirma las prácticas pedagógicas en los primeros años que apoyan la progresión del aprendizaje de estudios sociales de los niños pequeños en los entornos de la primera infancia. Esto incluye un enfoque en los materiales, recursos e interacciones necesarios para apoyar las habilidades y disposiciones de los niños pequeños. El NCSS reconoce el continuo desarrollo del aprendizaje de los estudios sociales, y esta declaración se centra principalmente en los niños pequeños desde los 3 años hasta el preescolar/prekindergarten. Este documento complementa la declaración de posición del NCSS sobre la pedagogía poderosa y con propósito en los estudios sociales de la escuela primaria (NCSS, 2017).

12 principios de desarrollo y aprendizaje infantil ejemplos

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Los niños pequeños viven en una era digital en la que la tecnología y los medios interactivos son omnipresentes. Dados los rápidos cambios en los tipos y usos de los nuevos medios, la base de conocimientos sobre sus efectos en el desarrollo y el aprendizaje de los niños sigue creciendo y cambiando. Las nuevas pruebas sugieren una serie de advertencias, incluyendo la preocupación por las asociaciones negativas entre el exceso de tiempo de pantalla y la obesidad infantil, así como los impactos negativos en el rendimiento de los niños pequeños en las medidas de la motricidad fina, la comunicación y las habilidades sociales.65 No hay pruebas de que el desarrollo mejore cuando los niños menores de 2 años utilizan de forma independiente los dispositivos con medios de pantalla.66 Teniendo en cuenta estas advertencias, la tecnología y los medios interactivos pueden ayudar a apoyar la práctica apropiada para el desarrollo. Por ejemplo, la tecnología y los medios interactivos pueden facilitar la comunicación entre las familias, los niños y los profesores. También pueden apoyar el aprendizaje, la comprensión y la comunicación a través de las diferencias lingüísticas y proporcionar adaptaciones que apoyen la inclusión de los niños con discapacidades. El uso de medios digitales puede facilitar la reflexión a través de la documentación y la evaluación formativa de los niños, los educadores y las familias. El uso de los medios de comunicación también puede proporcionar a los niños aislados (por ejemplo, los niños con problemas de salud que les impiden participar en entornos de grupo o los que tienen habilidades sociales menos desarrolladas) oportunidades para relacionarse eficazmente con sus compañeros.67

Actividades para promover el desarrollo social y emocional

El desarrollo social en la primera infancia es una parte importante de la salud general, el bienestar y la felicidad de una persona a lo largo de su vida. El desarrollo social está estrechamente vinculado al desarrollo cognitivo y emocional, y juntos estos marcadores e hitos del desarrollo sientan las bases para desarrollar las relaciones con otras personas, afrontar situaciones de estrés y muchas otras habilidades. Un desarrollo social sano es especialmente importante cuando el niño entra en la escuela. El desarrollo social implica la capacidad del niño para interactuar con los demás y regular su propio comportamiento. Identificar estos hitos en los niños pequeños puede ser difícil si no se está familiarizado con ellos, por lo que hemos expuesto algunos de estos indicadores, así como algunas señales de alarma.
Hitos del desarrollo social en la primera infanciaEntre los tres y los cuatro años, el sentido de la confianza del niño empieza a desarrollarse a medida que aprende a realizar más actividades sin ayuda.En esta etapa, la mayoría de los niños suelen empezar a:Entre los cuatro y los cinco años, los niños empiezan a adquirir una mayor conciencia de su propia individualidad.  El sentido de sí mismo de un niño en estas primeras etapas puede marcar una pauta para el resto de su vida.En esta etapa, la mayoría de los niños suelen empezar a:Descarga nuestra infografía gratuita sobre edades y etapas

Actividades de desarrollo social para preescolares

Los materiales que ya tienes en tu aula son poderosas herramientas de aprendizaje. Mientras ves estos vídeos de experiencias cotidianas en las aulas de preescolar, piensa en lo que los niños están aprendiendo. Descarga e imprime la actividad Juguetes y juegos. Mira el vídeo y completa el cuadro mientras consideras cómo los diferentes juguetes afectan al juego, el aprendizaje y el desarrollo de los niños. Comparte tus respuestas con un formador, entrenador o supervisor. A continuación, compara tus respuestas con las sugeridas.Vídeo no disponibleMira cómo los juguetes y los materiales pueden reflejar los objetivos de tu aula.
Descarga e imprime la guía Toys For Learning Goals. Este recurso identifica los juguetes apropiados para el desarrollo de los niños en edad preescolar. Utilízala para considerar formas de promover la cooperación y el aprendizaje en tu aula. Compara los materiales de los vídeos anteriores de esta lección y los materiales de tu aula con las listas que aparecen aquí. Hable con un formador, entrenador o supervisor sobre cómo los materiales de su aula promueven el aprendizaje. Para obtener más sugerencias sobre los juguetes apropiados para el desarrollo de los niños en edad preescolar, consulte la lista de referencias y recursos.

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