Que es el conocimiento y sus elementos

Que es el conocimiento y sus elementos

Elementos de la gestión del conocimiento

Los cuatro mejores componentes de la gestión del conocimiento son las personas, los procesos, los contenidos/TI y la estrategia. Independientemente del sector, el tamaño o las necesidades de conocimiento de su organización, siempre se necesitan personas que dirijan, patrocinen y apoyen el intercambio de conocimientos. Necesita procesos definidos para gestionar y medir los flujos de conocimiento. Necesita contenidos de conocimiento y herramientas de TI que conecten a las personas adecuadas con los contenidos adecuados en el momento oportuno. Y, por último, necesita una estrategia clara y documentada para utilizar la gestión del conocimiento para satisfacer las necesidades más importantes y urgentes de la empresa.
Probablemente haya oído la frase «personas, procesos y tecnología». Desde al menos principios de los años 90, los líderes de las organizaciones han utilizado este paradigma -a menudo denominado también «triángulo de oro»- para orientar las iniciativas y dirigir el cambio organizativo. La idea es que si te centras demasiado en un factor, tu iniciativa está abocada al fracaso. Y el orden es importante: hay que involucrar a las personas adecuadas antes de entrar en los procesos y la tecnología. Cuando se inicia un programa de gestión del conocimiento, se necesitan dos tipos de personas:

Concepto de conocimiento

El conocimiento es la familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como los hechos (conocimiento descriptivo), las habilidades (conocimiento procedimental) o los objetos (conocimiento de conocimiento). En la mayoría de los casos, el conocimiento puede adquirirse de muchas maneras y a partir de muchas fuentes, como la percepción, la razón, la memoria, el testimonio, la investigación científica, la educación y la práctica. El estudio filosófico del conocimiento se denomina epistemología.
El término «conocimiento» puede referirse a la comprensión teórica o práctica de un tema. Puede ser implícito (como la habilidad práctica o la pericia) o explícito (como la comprensión teórica de un tema); formal o informal; sistemático o particular[1] El filósofo Platón señaló la necesidad de distinguir entre conocimiento y creencia verdadera en el Teeteto, lo que llevó a muchos a atribuirle una definición de conocimiento como «creencia verdadera justificada»[2][3] Las dificultades de esta definición planteadas por el problema de Gettier han sido objeto de un amplio debate en epistemología durante más de medio siglo[2].

Definición de conocimiento

Este es un gran ejemplo de lo que es trabajar en la organización del conocimiento. A veces vemos una entidad, a veces, si tenemos suerte, podemos ver esa misma entidad desde diferentes puntos de vista. A veces, si podemos retroceder un poco, podemos entender la entidad viéndola adyacente a otras entidades del mismo dominio. Vuelve a mirar la última foto: arriba a la derecha se ve la ladera en la que se construyó el palacio. Si hubiera querido, podría haber mostrado el Mar Egeo incluyendo una vista hacia abajo de la colina y hacia la izquierda, detrás de la esquina, por así decirlo. Sólo vemos una pequeña parte de cualquier cosa, y entendemos aún menos. La búsqueda de sentido es fundamental. Pero siempre debe ser así: un poco a la izquierda, un poco a la derecha, mirar desde abajo, mirar alrededor, etc.
Para entender la importancia de la teoría en el desarrollo del pensamiento científico hay que basarse en una comprensión profunda de las herramientas y los paradigmas de la investigación. En el nivel más básico, la teoría es una declaración frecuentemente probada (y por tanto afirmada) de los requisitos de interacción de un fenómeno. En la investigación empírica, la teoría es tanto la sabiduría acumulada del paradigma a partir del cual se formulan las hipótesis como la reacumulación constante que se produce a medida que se comprueba cada hipótesis. La esencia de la teoría empírica es la noción de que la teoría de la probabilidad nos permite afirmar con gran precisión el grado en que nuestras afirmaciones reflejan probablemente la realidad. En otros ámbitos, las teorías tienen más bien el aura de afirmaciones acumuladas que describen posiciones dentro de un sistema. En resumen, la presencia de una base teórica en un ámbito, ya sea una sola teoría o un sistema de enunciados teóricos, implica no sólo la astucia de los actores del ámbito, sino su productividad científica. La teoría existe en los ámbitos en los que una gran cantidad de investigaciones ha sido muy productiva a la hora de generar explicaciones viables y también de identificar enunciados inadecuados o erróneos.

Qué es el conocimiento pdf

Resumen de la ideaLa idea de un nuevo invento puede parecer que aparece de repente en la imaginación del inventor. En realidad, el inventor ha construido cuidadosamente la idea combinando diferentes «elementos de conocimiento». Entre estos elementos se encuentran los fenómenos naturales y los conocimientos de científicos e inventores anteriores (sin olvidar las aportaciones de los profesionales de las artes liberales, como los historiadores y los filósofos). Así, cuando Orville y Wilbur Wright construyeron el primer avión que funcionaba, su éxito se basó en reunir cuatro elementos de conocimiento diferentes: medios de control y estabilidad del vuelo; secciones de las alas con buena sustentación; un sistema de propulsión ligero y una hélice de alta eficiencia. El sistema operativo de Bill Gates y Paul Allen fue posible también gracias a cuatro elementos de conocimiento: el lenguaje informático BASIC, el miniordenador PDP-8, el microprocesador y el microordenador de sobremesa Altair.
En resumen, el genio de los grandes inventores no consiste en sentarse a esperar que las ideas Eureka se materialicen en su imaginación, sino en identificar y dominar el conjunto de elementos de conocimiento que hay que reunir para desarrollar la idea.

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