Enfoques de la educacion fisica

Enfoques de la educacion fisica

Actividades de educación física

[Página 25]Enfoques de la enseñanza de la educación físicaEnfoques de la enseñanza de la educación físicaObjetivos del capítulo anterior: desarrollar la comprensión del aprendizaje y las teorías asociadas a él. También le ha brindado la oportunidad de analizar diferentes entornos de aprendizaje y cómo pueden aplicarse a la enseñanza de la educación física. Si no ha leído el capítulo 2 durante algún tiempo, puede resultarle útil recordar los puntos clave que se plantean en él, consultando las preguntas de repaso que aparecen al final del capítulo.Este capítulo …

Tipos de métodos de enseñanza en educación física

Las discapacidades y las condiciones de salud a largo plazo pueden limitar la participación significativa en la educación física convencional, a menos que se proporcione el apoyo adecuado (Block et al., 2007). La aplicación de una perspectiva no discapacitada, como el uso de la capacidad o el ableísmo para describir las habilidades requeridas en la educación física, puede socavar y faltar el respeto al valor de la identidad discapacitada (Loja et al., 2013; Giese y Ruin, 2018). Los enfoques que fomentan el desarrollo de un entorno educativo inclusivo, valoran la diversidad, atienden al funcionamiento individual y consideran los estados sociales y emocionales (Hart y Drummond, 2014). Este enfoque inclusivo requiere estrategias de enseñanza adaptadas. Una revisión bibliográfica muestra que son pocos los estudios que informan de ganancias participativas positivas de las intervenciones, sin embargo se han desarrollado programas adaptados individualmente para estudiantes con discapacidad (Adair et al., 2015). La modificación de los deportes tradicionales y la oferta de actividades opcionales a niveles de habilidad adecuados son ejemplos de un estilo de enseñanza inclusivo con posibles ganancias participativas (Tant y Watelain, 2016).

Estrategias de enseñanza en educación física pdf

El enfoque de Educación Física y Alfabetización Física (PEPL) es un sistema basado en la evidencia para aumentar la actividad física, mejorar la alfabetización física y mejorar la entrega del plan de estudios de educación física en las escuelas primarias.El problema
No hay debate: todos queremos que los niños sean más activos, sanos y tengan conocimientos físicos. Los datos actuales indican que las escuelas primarias públicas sencillamente no tienen la capacidad de enseñanza para cumplir eficazmente los requisitos del plan de estudios de salud y educación física (HPE) del gobierno. Por ello, nuestro sistema educativo de primaria está fallando y nuestros hijos están pagando el precio. No sólo con la alta incidencia de la obesidad y el riesgo para la salud, sino también con el compromiso del rendimiento académico.
El enfoque PEPL es un sistema basado en la evidencia, rentable y escalable, diseñado para mejorar la alfabetización física y la impartición del plan de estudios de educación física. El PEPL se centra en el aumento de la eficiencia educativa, haciendo un mejor uso de los activos y la capacidad actuales de la escuela. Un entrenador de PEPL (también denominado educador de PEPL) desempeña un papel de desarrollo profesional dentro de una red de 8 a 10 escuelas con un enfoque sostenible y probado de desarrollo profesional práctico en la escuela.

Lista de actividades físicas en la escuela

Ser capaz de impartir clases de Educación Física de diversas maneras es una habilidad esencial como profesor, ya que suponen un reto diferente para los alumnos, hacen que sus clases sean emocionantes y pueden ayudarle a conseguir diferentes resultados de aprendizaje. A lo largo de los años ha habido cinco modelos principales de enseñanza de la educación física:
En este enfoque, el profesor suele tomar todas las decisiones cuando la clase pasa de un ejercicio a otro. Una vez completado el número determinado de ejercicios, los alumnos son recompensados con un juego. Este enfoque ha sido muy criticado y considerado como anticuado, sin embargo, sigue siendo utilizado por muchos educadores físicos en todo el mundo y ha sido considerado como el plan de respaldo completo cuando la entrega utilizando otros modelos no ha tenido éxito o ha consumido mucho tiempo. No obstante, sigue teniendo sus ventajas, ya que prepara a los alumnos para experiencias de entrenamiento deportivo fuera de la escuela.
En una lección típica de TGfU, los alumnos comenzarán jugando una versión del juego (modificada o a escala completa). Después, los alumnos realizarán una actividad de habilidad o táctica que les ayude a rendir mejor. Una vez completada, los alumnos vuelven a un juego en el que se espera que demuestren una mejor habilidad o ejecución táctica. Se considera que este enfoque es más agradable que la enseñanza tradicional de la educación física y ayuda a los alumnos a convertirse en jugadores más competentes, ya que aprenden en el contexto del juego. Sin embargo, el mayor problema de este enfoque es que, si no está bien planificada, la clase puede carecer de dirección y convertirse en un juego desestructurado en el que el profesor ha quedado relegado a ser un líder deportivo sobrecualificado [1, 2].

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