Elementos y estructura de un plan de clase

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Muchos de los elementos de un gran plan de lección están innatamente ligados entre sí y son clave para su secuencia. Otras partes son modificaciones que puedes hacer para mejorar la eficacia de la lección. Algunas personas incluyen un guión en sus lecciones, pero a mí no me gusta porque puede resultar poco natural y encerrar al profesor en una estructura que puede no adaptarse a sus alumnos. Hay muchas formas de estructurar las lecciones, lo cual es bueno, ya que los alumnos pueden aprender algo de distintas maneras. He intentado correlacionar los nombres/conceptos para que, tanto si se sigue el Modelo de las 5 E, la Instrucción Directa, el Aprendizaje de Maestría, la Enseñanza Facilitadora, el Aprendizaje Cooperativo o algo totalmente distinto, se pueda adaptar a las necesidades de cada uno.
Aquí hay algunos ejemplos de lecciones/unidades que he reunido para mi clase de STEM. Te muestro la página inicial, pero accede a la lección completa de clasificación de varias páginas y a la lección de narrativa personal para ver cómo las estructuro. Eso no significa que debas hacerlo de la misma manera. Las necesidades de tu aula pueden ser muy diferentes, pero debería darte una idea de cómo incluyo en la práctica los elementos mencionados anteriormente.

Características de un buen plan de clase

Como director de su centro o academia, deberá tener una visión muy clara de lo que los profesores deben saber y ser capaces de hacer para asegurarse de que los elementos clave de la enseñanza de alta calidad se tienen en cuenta y se abordan en su enseñanza.
Obviamente, todas estas áreas están entrelazadas y no se pretende tratarlas como entidades separadas, sino considerar su importancia en términos de cómo cada una de ellas influye en la calidad del aprendizaje de los alumnos.
Mientras examina las cuestiones relacionadas con estos elementos clave, debe estar preparado para reevaluar sus propios conceptos y prácticas sobre cada una de las áreas, de modo que su conocimiento y comprensión personales estén a un nivel lo suficientemente alto como para ayudar a otros a emprender una reflexión similar. Recuerde que, como líder principal, usted es un modelo clave.
Piense en sus conocimientos como profesor y como líder y en su confianza a la hora de plantear preguntas desafiantes sobre las prácticas presenciadas en el aula. La reflexión de alto nivel requiere conocimientos de alto nivel.

3 componentes de un plan de clase

Un plan de lección es la hoja de ruta del instructor de lo que los estudiantes necesitan aprender y cómo se hará de manera efectiva durante el tiempo de clase. Antes de planificar la lección, deberá identificar los objetivos de aprendizaje para la reunión de la clase.    A continuación, podrá diseñar actividades de aprendizaje adecuadas y desarrollar estrategias para obtener información sobre el aprendizaje de los alumnos. Un plan de lección exitoso aborda e integra estos tres componentes clave:
La especificación de objetivos concretos para el aprendizaje de los alumnos le ayudará a determinar el tipo de actividades de enseñanza y aprendizaje que utilizará en clase, mientras que esas actividades definirán cómo comprobará si se han cumplido los objetivos de aprendizaje (véase la Fig. 1).
A continuación encontrará seis pasos que le guiarán a la hora de crear sus primeros planes de clase. Cada paso va acompañado de una serie de preguntas que pretenden incitar a la reflexión y ayudarle a diseñar sus actividades de enseñanza y aprendizaje.
Una vez que haya esbozado los objetivos de aprendizaje para la reunión de la clase, clasifíquelos en función de su importancia. Este paso le preparará para gestionar el tiempo de la clase y lograr los objetivos de aprendizaje más importantes en caso de que tenga poco tiempo. Considere las siguientes preguntas:

¿cuáles son las 5 partes del plan de clase?

Hay una gran variedad de formatos de planes de lecciones disponibles, ya que muchos distritos tienen diferentes maneras de mostrar cada componente del plan de lecciones. En la década de 1980, Madeline Hunter desarrolló un método de planificación de lecciones que fue ampliamente aceptado en todo el país. Este método de planificación de lecciones se llama Elementos Esenciales de Instrucción (EEI). El Diseño de Lección que Río ha desarrollado se asemeja mucho al plan EEI. Los Componentes Críticos del Diseño de Lección (Rio Salado College) combinan tanto las mejores prácticas tradicionales de EEI como los avances modernos en la investigación del plan de lección.
Un profesor principiante necesitará dedicar más tiempo y esfuerzo a la creación de planes de lección detallados que la mayoría de los profesores veteranos. Tener un plan de lecciones detallado ayudará a garantizar que la secuencia de la lección esté bien pensada. Esto no significa que la enseñanza no se desvíe del plan original (lo más probable es que lo haga). A medida que un nuevo profesor adquiere más confianza y experiencia, no escribirá planes de lecciones para cada minuto del día de instrucción. Los planes de clase ayudarán a estructurar estrategias de instrucción eficaces hasta que se adquiera más experiencia.

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