Aspectos del desarrollo de niños de cinco años incluido su estilo de aprender

Aspectos del desarrollo de niños de cinco años incluido su estilo de aprender

Tabla de etapas de desarrollo del niño de 0 a 16 años

A la hora de planificar, diseñar, ejecutar y evaluar un programa educativo, la enfermera, como educadora, debe considerar cuidadosamente las características de los alumnos con respecto a su etapa de desarrollo en la vida. Cuanto más heterogéneo sea el público al que se dirige, más complejo será el desarrollo de un programa educativo para satisfacer las diversas necesidades de la población. Por el contrario, cuanto más homogénea sea la población de alumnos, más sencillo será el enfoque de la enseñanza.
La etapa de desarrollo de un individuo influye significativamente en la capacidad de aprendizaje. La pedagogía, la andragogía y la gerogogía son tres orientaciones diferentes del aprendizaje en la infancia, en la edad adulta joven y media y en la edad adulta mayor, respectivamente. Para satisfacer las necesidades educativas relacionadas con la salud de los alumnos, debe utilizarse un enfoque evolutivo. En cada período de desarrollo a lo largo del ciclo vital deben tenerse en cuenta tres factores principales relacionados con la preparación del alumno: la maduración física, cognitiva y psicosocial.

Lista de control del desarrollo de los 5 años

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El método educativo Montessori fue desarrollado por la médica italiana María Montessori. Enfatizando la independencia, considera que los niños están naturalmente ávidos de conocimiento y son capaces de iniciar el aprendizaje en un entorno de aprendizaje lo suficientemente apoyado y bien preparado. Desaconseja algunas medidas convencionales de rendimiento, como las calificaciones y los exámenes. Montessori desarrolló sus teorías a principios del siglo XX mediante la experimentación científica con sus alumnos; desde entonces, el método se ha utilizado en muchas partes del mundo, tanto en escuelas públicas como privadas[2][3].
En EE.UU., por ejemplo, existe una serie de prácticas bajo el nombre de «Montessori», que no está registrado. Entre los elementos más populares se encuentran las aulas de edad mixta, la libertad de los alumnos (incluida su elección de actividades), largos bloques de tiempo de trabajo ininterrumpido y profesores especialmente formados. Los estudios científicos sobre el método Montessori son en su mayoría positivos, y una revisión de 2017 afirma que existen «amplias pruebas» de su eficacia[4].

Desarrollo emocional de los niños de 5 años

Los estilos de aprendizaje son un término que hace referencia a las diferentes formas en que aprendemos, procesamos y retenemos la información. Todos los niños pequeños aprenden a través de experiencias prácticas y significativas, tocando, haciendo y moviéndose. Y los niños también aprenden viendo y oyendo. Al observar a su hijo, empezará a identificar sus puntos fuertes y sus preferencias, que le dirán algo sobre su estilo de aprendizaje preferido.
Usted quiere fomentar los puntos fuertes de su hijo, pero recuerde que también ayuda a desafiarlo para que crezca. Su hijo puede destacar en diversas áreas. Por lo tanto, ofrézcale una variedad de experiencias para ayudar a su hijo a desarrollar nuevos puntos fuertes e intereses que amplíen su comprensión del mundo.
Los alumnos visuales aprenden viendo. Los niños que son procesadores visuales tienden a observar el lenguaje corporal y las expresiones faciales de sus padres o maestros para conocer el contenido y aprender a través de demostraciones y descripciones. Suelen tener una imaginación muy desarrollada y suelen pensar en imágenes. Demasiado movimiento o acción en el aula puede distraerlos. Para los niños mayores que leen, las instrucciones escritas pueden ayudar a clarificar las indicaciones verbales.

Tabla de etapas de desarrollo de la primera infancia

El comienzo de la guardería es un hito importante para los niños de 5 años y sus familias. Es un gran año para aprender a hacer cosas nuevas y para adquirir habilidades. Quizá te preguntes cómo se comparan sus habilidades con las de otros niños de la clase.
Los niños son muy activos a esta edad. Puede que incluso te cueste seguirles el ritmo cuando empiecen a correr, saltar y brincar sin tropezar con sus propios pies. Cuando los niños se acercan al final del jardín de infancia, la mayoría son capaces de hacer cosas como ésta:
Los niños del jardín de infancia piensan de forma divertida y creativa. También empiezan a aprender datos y a comprender algunos conceptos académicos básicos. Muchos niños pueden reconocer algunas palabras de vista, como the y me, y empiezan a pronunciar palabras de tres letras, como hat. Al final del jardín de infancia, muchos niños también pueden hacer cosas como:
Cuando los niños se acercan a los 6 años, muchos hablan a mil por hora. Son capaces de entender y utilizar miles de palabras, normalmente en frases de cinco a ocho palabras. La mayoría de los niños de 5 años tienen las habilidades lingüísticas necesarias:
Recuerda que todos los niños se desarrollan a su propio ritmo. Pero si un niño de 5 años no ha alcanzado la mayoría de estos hitos, es buena idea que los padres y cuidadores hablen con un profesional de la salud y con el profesor para averiguar qué está pasando.

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